技术

本文从如何设计好第一次课、理论联系实际、正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用、“新、旧”知识的联系、“难与易”的关系等几个方面论述了如何把数控实习课上好。

 

　　关键词： 职业教育 数控技术 关系

 

　　高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，其根本任务是培养和造就实用生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。高等职业教育发展迅猛，其宏观规模发生了历史性变化。为适应我国社会进步和经济发展的需要，高等职业教育的教学模式、教学方法需要不断改革。

 

　　数控是数控技术的简称，所谓的数控技术（或称机电一体化技术）是一门综合性极强的技术，是本世纪中期发展起来的机床控制技术，现代数控技术是近综合了计算机、自动控制、电机传动、测量、监控、机械制造等技术学科领域最新成果而形成的一门边缘学科技术。

 

　　近年来，数控技术的发展十分迅速，数控机床的普及率越来越高，在机械制造业中得到了广泛的应用。现代数控机床是综合应用了计算机、自动控制、自动检测以及精密机械等高新技术的产品的产物，是典型的机电一体化产品，是完全新型的自动化机床。

 

　　在机械方面，它需要金属切削机床、机械制造工艺、机械设计、机械零件等学科的理论基础知识，在电工电子方面，他又需要微型处理机原理、程序设计、数字电路的设计、控制理论等学科的理论基础知识。但是，数控技术又是一门实用性极强的技术，需要紧密配合工程实践。因此，要学习数控技术，理论与实践需要紧密结合起来。

 

　　当前，机械制造业发展的一个明显的动向是：越来越广泛地应用数控技术，普通机械逐渐被高效率、高精度的数控机械所取代。专家们预言：21世纪机械制造业的竞争，在某种程度上是数控技术的竞争。随着制造设备的大规模数控化，企业急需一大批数控编程、数控设备操作及其维修人员，然而，目前数控人才的奇缺，严重制约着数控设备的使用，影响了制造业的发展。因此，加快数控人才的培养，成为当务之急。

 

　　职业技术教育必须适应新经济，随时拓宽、更新知识。同时，必须培养学生要具备很强的适应能力，能够迅速地迁移所学的知识于新的环境，能够迅速地更新知识以适应相应的行业或职业要求。在新经济条件下，劳动力可能不得不较经常地变换职业，许多劳动力需要具备创业能力，要有独立自主的学习素质，能根据新的就业需求自学相应的知识，在激烈竞争的就业市场中立于不败之地。实习教学是职业教育的主要内容，它体现学生对所学专业的技能训练掌握的程度。技能在职业学校教育中是起主导作用。如何上好实习课呢？本人根据教学多年的经验，提出以下几点观点，以供大家讨论：

 

　　一、设计好起始课

 

　　1.讲好“绪论”

 

　　学生们每当第一次接受新的学科学习时，总是存在着极强的好奇心理。他们渴望了解这门课程与日常生活及自然界的关系，在脑海中提出了很多的问号。因此讲好“绪论课”是关系到学生在今后的学习中如何提高学习兴趣，丰富想象力等首要条件。作为教师要竭力讲好“绪论”课，努力培养学生的求知欲望，促使学生非常想学习这门课，可以用以下方法：

 

　　（1） 介绍好该课程与生产的关系。如数控加工实习课，提出问题——在生产中几乎无时无刻都离不开机械零件，像手表，自行车、汽车，大到飞机火箭航天器等。都是怎么通过数控机床加工出来，这样就会使学生去想用金属刀具加工金属零件，为什么能？怎样加工等等。使学生心中提出许多疑问来增加其想象，思考，研究。

 

　　（2） 利用电化教学。来介绍数控加工和数控技术的成就。电教片中的内容都是结合实际录制的，它可帮助学生了解实际增强学习兴趣。

 

　　（3） 另外还可组织学生参观典型的工厂中的有关部门。这样就更有利于学生了解学习该课程的重要性和开阔学生的视野，认识和了解数控机床不同的类型。

 

　　(4) 利用数控仿真软件教学。使学生在虚拟环境中了解、掌握数控加工全部过程，增强感性认识和提高学习的一种比较简洁的方法。

 

　　2.上好第一堂实习课