培训

一、培养目标
服装设计师在当今企业中起着举足轻重的作用，如果单会制版或裁剪而不懂设计，那也只能做基础生产工作，更不能奢望服装设计师的风采和地位。对此，我校特开设服装设计精英班课程，着重学习服装设计方法和款式创意意识，了解当今时装的流行时尚。不论对想系统学习服装设计、拓展行业发展空间的相关人员，还是提升服装审美能力、了解服装知识和流行时尚的爱美一族都是好的选择。（联系纪老师，可得详细课程内容、课时、学费介绍）

二、培养对象
1、 0基础学习掌握一门技能，高薪就业的人士。
2、从事过服装行业相关工作，有意提升自身知识，查漏补缺，向更高级的服装设计师、服装生产管理者、服装店长、设计总监岗位迈进的有志之士。目前工作过几年的优秀服装设计师薪资可以达到万元，随着时代的繁荣和设计国际化的趋势，优秀设计师的地位和薪资更远不止于此。

三、课程设置
1、服装设计预科：服装设计原画、素描、色彩；
2、手绘服装：手绘服装设计初级、手绘服装设计提高；
3、数码服装设计：AI、PS服装设计、数码服装设计提高；
4、服装设计理论：服装史论解析、服装设计方法详解、服装面辅料；
5、服装制版全科：服装制版初级、制版中级、制版高级、立体裁剪、服装CAD、服装工艺；
6、成衣创作(实战训练)：男女装(上下衣)成衣创作、婚纱礼服创作、童装成衣创作、户外服装创作的技巧，培养学员综合设计能力，提升设计水平；
7、挑战服装设计师：根据服装设计思维创造方法，进行模拟设计制作；
8、就业指导：心态与服务、商务礼仪、毕业设计、行业分析、面试技巧、实习工作等。

四、教学特色：
1、随到随学、全职老师全天候辅导；互动式教学方式，实例教学。
2、实战演练、以企业的实际需求来安排学生的学习内容，学员毕业后直接落实到单位就业。
3、五维立体教学法，即实例讲解、上机辅导、企业实训、实例演练、就业推荐。
4、理性化的教学设计,让学员工作与学习两不误。

关于设计师与服装风格的关系的阐释

“风格”一词来自罗马人用针或笔在蜡版上刻字，最初含义与有特色的写作方式有关，以后，其含义被大大扩充，并被用于各个领域。

艺术风格

是指从艺术作品整体上所呈现出来的代表性特点，它是由独特的内容与形式相统一，艺术家主管方面的创意和题材的客观性相统一所造成的一种难以说明，却不难感觉的独特风貌。古人论文所谓八体，“一曰典雅，二曰远奥，三曰精约，四曰显附，五曰繁缛，留曰壮丽，七曰新奇，八曰轻靡”，这是论者对其所研究过的语言艺术风格的概括性表述。

服装风格

指一个时代、一个民族、一个流派或一个人的服装在形式和内容方面所显示出来的价值取向、内在品格和艺术特色。叔本华说过，“风格是心灵的外观”。服装设计追求的境界说到底是风格的定位和设计，服装风格表现了设计师独特的创作思想，艺术追求，也反映了鲜明的时代特色。

一种成熟的服装风格应该具有独特性，詹森说：“提到风格就意味着在人的行为中，以与众不同的方式来完成一项活动。”“风格是一个褒义词，说某事务有风格，就意味它有特点，鹤立鸡群。反之，说某事务没有风格，则意味着它不仅毫无特点，而且无法辨认，因为它非驴非马。”清代的服装和明代的服装一眼就可以分得清楚。清代服装具有游牧民族的特色，充满大自然的风韵，同明代服装的儒雅严谨特色迥然不同。同样，中国服装和日本服装，汉族服装和少数民族服装，张肇达的服装和皮尔.卡丹的服装都能区分开来，说明他们各具特色。没有独特性就没有风格。

风格是一种分类的手段，人们通常依靠风格判断艺术作品的类别和来源地。在漫长的历史发展进程中，服装风格不计其数，包铭新巴有代表性的服装风格分为七类，即代表地域特征的服装风格：如土耳其风格、西班牙风格；代表某一时代特征的服装风格：如中世纪风格、爱德华时期风格；代表文化体特征的服装风格：如嬉皮风格、常春藤合会风格；已人名命名的服装风格：如蓬巴杜夫人风格、夏奈尔风格；代表特定造型服装风格：如克里诺林风格、巴瑟尔风格；体现人气质、风度和地位的服装风格：如骑士风格、纨绔子弟风格；代表艺术流派特征的服装风格：如视幻艺术风格、解构风格等。

稳定性、一贯性是设计师风格被人们认识的条件。一位设计师出道几年，发表了几台作品，就宣布其具有了某种人个人风格，媒体也往往推波助澜。然而，这种个人风格如果不具有稳定性，就会炭化一现。卡丹很重视其个人风格的塑造，他的服装作品用色大胆，线条明朗，造型抽象概括，具有建筑风格。几十年来，他的服装风格有一种超稳定性，很容易辨认，被人们持久喜欢。

从另外一个角度看，设计师个人的创作风格可能不像时代风格或者民族风格那样长久维持，一辈子不过几十年，但是，在人生几十年里，有些设计师创造了真正有价值的个人风格，兵并且持之以恒，他们在风格史上占有一席之地，甚至可能形成一种流派，在相当长的时期里发生影响。例如，人们非常容易把夏帕瑞丽同超现实主义联系起来，维维安.韦斯特伍德被称为是朋克之母，加里亚诺把后现代的艺术风格演绎得淋漓尽致。

每一时代涌现出来服装风格都留有明显时代烙印，詹森说：“虽然一个艺术家本人的‘笔迹’可能有其独特性，但他总是与同时代的其他艺术家一起具有一些共同的重大特点，从而构成一种区别于另一历史时期的集体风格。”

服装风格与设计师所处的历史时代发生联系，服装发展史表明，具有不同创作个性的艺术家几乎不可能超越他们所生活的时代的影响，他们的审美判断大多数情况下脱胎于其所处时代社会物质生活条件所产生的占主导地位的审美需要和审美思想，每个时代的设计师的作品，“吴带当风”般的飘逸也好，“曹衣出水”式的典雅也罢，无不带上那个时代的深深烙印。

工作服设计的基本要素与入门心得

1．造型设计
款式设计中的造型设计，决定着工作服的式样，是服装设计的第一步。造型设计的着眼点首先在于区别工作服的不同特征和应用性。用于装身标识的需符合特定标志．标识性．以显示社会符号与身份象征；用于功能防护的职业工装，造型上的合理性．服装局部设计的制约性．服装“三口”防护的严密性不容忽视且规定甚严；用于特定场合的礼服性质的学位服．演出服．庆典服．式样与特定氛围．场合的结合便为第一们设计要求，所以，工作服的造型设计既构造了服装的样式，又同时限定了此式样的环境和范围，所谓服装的“二次设计“即言此意。

2．色彩设计
色彩与造型同为款式设计两个支撑点，在具体设计时很难区分，有时先有造型然后配色，有时先有色彩构想后配以造型。工作服的色彩设计要求在于其生理性．心理性与象征性。色彩的生理性如色彩对于生理．神经系统的刺激，色彩的鲜．灰．明暗会影响作业者的情绪，增加或减少作业者的疲劳感．单调感．烦燥感和兴奋感。在医疗行业．色彩设计以宁静．安详．清洁．卫生的浅粉色调和白色。色彩与环境色的对比与协调。

色彩的心理性在于色彩的象征联想和情绪体验。田径运动员穿上色彩对比鲜明的比赛装，有助于让自己处于最佳的状态；快餐厅多以高明度．高纯度的暖色为基调，意在引起人们轻松愉快的食欲；科研院所研究人员单纯的白色与灰色，似在向人们说明科研工作的专一与单调，色彩的心理作用强化了职业氛围，无言地规范了职业要求。

3．材料设计
服装材料是设计的物质基础，服装材料设计通常表现在材料的选择与搭配上。只有运用恰当的材料来表现设计意图，才能准确地表现设计效果。材料的选择与设计，应从材料的理论性能．生物性能．质感及加工性能等多方面研究，以尽可能地来达到产业服装的特殊要求。职业工装必须考虑作业环境，降低环境因素和作业性质对人体可能带来的损害和影响。防护性．安全性．舒适性的要求，对于服装材料则有不同的性能要求，如易燃易爆的工作环境，须有抗静电性能，同时就有阻燃性；低温环境，须保暖．吸湿透气；高温环境须隔热，耐高温．吸湿透气好；水下环境，须防水．保湿．吸湿；核磁环境，须防辐射．防高温；化学污染环境，须耐酸腐蚀．防油．防水．透气．保暖；运动比赛的(上海服装设计培训)某些项目，须质轻．弹性和耐磨的服装面料。